Islam – République – Judaïsme
Ne se contentant plus d’Eduquer, l’Ecole de leur république ENDOCTRINE !
C’est ainsi qu’en avril 2014, le lycée expérimental de Saint Nazaire recevait un Groupe d’Action Révolutionnaire Internationaliste (GARI).
19/04/2014 – 08H00 St Nazaire (Breizh-info.com) – Le lycée expérimental de St-Nazaire organisait hier soir une projection débat sur les GARI (groupes d’action révolutionnaires internationalistes) qui, durant l’année 1974, ont mené une série d’attentats et d’enlèvements. Le thème de cette soirée qui concernait un public de lycéens n’a pas manqué de susciter quelques réactions.
Le film documentaire réalisé par Nicolas Réglat retrace l’action de cette organisation qui organisa en France plusieurs attentats et enlèvements dans le but d’obtenir la libération de prisonniers du Movimiento Iberico de Liberation (MIL), groupe armé anarchiste espagnol, actif de 1971 à 1973.
Si ces épisodes, liés à la période de la fin du régime franquiste, ne peuvent, a priori, qu’intéresser les amateurs d’histoire, le choix d’aborder ce thème dans un lycée connu pour la sensibilité « libertaire » de son enseignement, a provoqué une levée de boucliers.
« Qu’un lycée public, sous tutelle de l’Education nationale, organise en son sein un « débat » à sens unique, en faisant venir des anciens soutiens de groupes terroristes, c’est tout simplement scandaleux » s’indigne un élu municipal de Saint-Nazaire.
Il est vrai que, si les auteurs du livre intitulé « GARI », Tiburcio Ariza et François Coudray, s’estimaient trop impliqués dans ces évènements pour en écrire l’histoire – le livre comporte presque uniquement des documents bruts à analyser, ce qui permet au lecteur de se faire sa propre opinion en cherchant -, leur présence lors de cette soirée débat ainsi que l’organisation par les éditions CRAS laisse entrevoir une soirée très « orientée », au cours de laquelle les lycéens n’auront eu qu’une version de l’histoire, celle de groupes terroristes impliqués certes dans la lutte contre le régime de Franco, mais qui sévirent aussi en France. L’’un des membres de ces groupes ne fût autre, en effet, que Jean-Marc Rouillan, un des leaders du groupe Action Directe, assassin notamment de Georges Besse. Un détail qui n’aura pas troublé outre mesure la direction du lycée nazairien.
Cette affaire amène un parent d’élève à affirmer que « de l’enseignement du gender à la manipulation de l’histoire, l’Education nationale nous amène à nous interroger sur son rôle réel de service public et de neutralité. En l’espèce on est carrément dans la propagande« . Le débat est ouvert.
Crédit photo : DR
[cc] Breizh-info.com, 2014, dépêches libres de copie et diffusion sous réserve de mention de la source d’origine.
C’est par le biais de leur REEDUCATION et de leur ENDOCTRINEMENT que l’ISLAM est IMPOSE à l’école par la synagogue.
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lorrainenationaliste.com
Communiqué de Lorraine Nationaliste Des cours de religion musulmane pour les élèves allochtones verront le jour dans les écoles d’Alsace-Moselle dès la rentrée 2016. L’enseignement religieux est déjà présent pour la religion catholique – ce qui est tout à fait naturel -, mais aussi pour les cultes protestants et juifs, ce qui l’est beaucoup moins, cependant…
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Ne cherchez pas LA MORALE ! Elle a été jetée aux oubliettes comme l’a été l’enseignement Catholique qui a fait jaillir tant d’esprits érudits !
Et c’est la “Young Leader” Najat Vallaud-Belkacem qui a été recrutée pour Imposer l’Islam à l’Ecole en 2016 dans un pays Catholique !!!
Sa naissance au Maroc ne signifie pas qu’elle soit musulmane, loin s’en faut ! Vallaud-Belkacem est une laïque revendiquée qui n’a comme religion que le dieu Mamon. C’est à dire que pour avoir toujours plus d’argent elle accepterait de gérer un réseau de prostitution si on le lui demandait.
Pour en finir avec le “halal” et le casher”, il faut savoir que les juifs et les musulmans ne mangent pas de porc parce-qu’il n’y a jamais eu d’élevage de porcs dans les pays chauds et arides du fait que les porcs ne supportent pas la forte chaleur. Ils meurent en suffoquant.
Les prophètes n’ayant autorisé à manger que les bêtes d’élevages qu’ils voyaient de leurs yeux.
C’est aussi simple que ça. En Andalousie il n’y a pas d’élevage de porcs : Imaginez en Palestine, au Maroc ou en Arabie Saoudite !!!
L’ égorgement sans étourdissement (tourné vers la Mecque ou pas) est un acte BARBARE qui caractérise les religions musulmanes et juives.
Ce sont les juifs qui ont le monopole de ce marché BARBARE. Il n’y a Aucun Musulman dans la filière Halal/Casher. Les Musulmans ne font que PAYER LEUR VIANDE aux juifs.
Et les gouvernements d’occupation osent imposer l’éducation de ces pratiques Barbares à nos Enfants !
Nous, Catholiques, avons l’Agneau, certes ! Mais cet Agneau ne s’égorge pas. Cet Agneau est le CHRIST RESSUSCITE.
C’est autrement plus Elevé en Puissance Religieuse.
Pour avilir notre Religion, l’intelligencia juive a instauré “Le Repas Pascal” : A pâques, les Catholiques mangent de l’Agneau !!!!!!!!
Les Vrais Catholiques ne sont jamais tombés dans ce piège tendu.
Informations prises sur le site musulman : www.ajib.fr
L’ Enseignement de l’ Islam en France : des Avancées………..à poursuivre !
Un rapport officiel d’un groupe de chercheurs, sollicité par le Ministère de l’Intérieur établit un état des lieux sur l’enseignement de l’islam en France. Les progrès sont notables (développement en constante hausse des établissements scolaires privés) mais à poursuivre.
Un rapport sur l’enseignement islamique en France à la demande du Ministère de l’Intérieur
A la demande du Ministère de l’Intérieur une étude réalisée entre septembre 2009 et juillet 2010 a été entreprise par l’Institut d’Etudes de l’Islam et des Sociétés du Monde Musulman (IISMM) et l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). Au terme de ce programme de recherche, un rapport d’une centaine de pages intitulé L’enseignement de l’Islam dans les écoles coraniques les institutions de formation islamique et les écoles privées, a été publié et disponible sur le site du quotidien La Croix.
Ce rapport a pour but de dresser un état des lieux sur l’enseignement musulman en France à tous les échelons (élémentaire, secondaire, supérieur). Après des aspects généraux et théoriques, le rapport se base sur des exemples concrets d’expériences et d’écoles. L’équipe de chercheurs s’est penchée sur plusieurs associations et mosquées qui proposent des enseignements islamiques comme par exemple l’école coranique de la mosquée Al-Ihsan (Argenteuil) ou encore l’école coranique de Montpellier.
Cette étude se voulait être aussi une base de réflexion pour les pouvoirs publics qui constataient de l’enjeu que représentait l’enseignement de l’islam en France. Le rapport effectue un travail de recensement et d’identification de tous ces lieux dédiés à l’apprentissage de l’islam en France. Le but final des autorités publiques étant de cerner ce champ, afin de pouvoir encadrer cet enseignement islamique de France. Jusqu’à présent, il y a encore peu de contractualisation entre l’Etat français et les établissements d’enseignement privé musulmans.
Cette étude était cruciale pour les pouvoirs publiques qui ont réalisé le manque d’information sur ce sujet. Aucune étude concrète, ou enquête de terrain n’avait encore été effectuée.
Ce rapport distingue trois catégories de groupements scolaires qui structurent le champ de l’enseignement islamique en France : les écoles coraniques liées presque toujours aux mosquées ; les établissements d’enseignement supérieur ; et plus récemment, les écoles privées musulmanes (élémentaire, et secondaire).
De fortes avancées mais des efforts à poursuivre
Le rapport constate un développement significatif des écoles coraniques et des écoles privées musulmanes en France. En effet, leur nombre ne cesse d’augmenter tentant de répondre à un fort besoin de la communauté musulmane, qui elle aussi s’accroit.
Le rapport constate le rôle grandissant de ces institutions qui ne se contentent plus d’enseigner l’islam et l’arabe mais aussi d’éduquer et d’inculquer des valeurs sociales et citoyennes. Il y aurait selon le rapport « 35 000 élèves et adolescents susceptibles de fréquenter ces écoles coraniques », et « un quart des 2000 mosquées » disposerait d’une école coranique. Il s’agit du type de lieu d’enseignement islamique le plus répandu, mais on constate désormais le développement de groupes scolaires privés. Le rapport estime que ce développement vient répondre à la crise de l’école publique, notamment dans les ZEP, où l’échec scolaire est beaucoup plus élevé.
Ce développement vient aussi répondre aux besoins des musulmans de pouvoir offrir une éducation à leurs enfants compatibles avec leurs principes religieux. Et ce besoin c’est d’autant plus accentué depuis la loi du 15 mars 2004 sur l’interdiction du port de signes religieux dans les établissements publics scolaires. Cette loi survient après une vive polémique sur le port du voile de jeunes collégiennes et lycéennes. Elle avait eu pour conséquence directe la déscolarisation de nombreuses adolescentes qui décidèrent de prendre des cours à distance, afin de pouvoir garder leur hijab. Ce fut un élément déclencheur pour beaucoup d’associations musulmanes, qui entreprirent des projets de créations d’établissements scolaires musulmans.
Cependant, malgré l’offre croissante que constitue le développement de tous ces lieux d’enseignement, elle ne satisfait pas encore toute la demande, dans la mesure où celle-ci est en hausse considérable. Il reste donc encore un long chemin à parcourir pour combler ce manque de structures. Les formations doivent davantage se développer afin de satisfaire toute la demande. La forte demande est surtout visible pour l’enseignement primaire et secondaire.
Enfin, le rapport évoque ces instituts de sciences islamiques pour adultes qui offrent des formations de sciences islamiques, des séminaires, et qui ressemblent un peu au modèle des « open Universities ». On peut citer le Centre d’études et de recherches sur l’islam (CERSI), l’Institut français des études et sciences islamiques (IFESI), l’Institut Avicenne des sciences humaine (IASH), ou encore l’Institut Ghazali.
Encore un long chemin à parcourir d’où la nécessité de soutenir les initiatives
Partout en France, on assiste à une véritable floraison de projets en cours pour la création d’établissements scolaires musulmans (maternelles, primaires, collèges, et lycées). Leur nombre augmente chaque année.
Cependant, ces projets demandes un grand investissement financier (même lorsque l’établissement est sur pied) et le besoin de financement de ces structures pédagogiques est constant. D’ailleurs, le rapport n’omet pas de souligner l’aspect financier.
Soutenons donc les initiatives en cours, que ce soit de écoles primaires, collèges ou lycées. Sans l’aide de la communauté, les associations dont le but est de créer des établissements d’enseignement pour nos enfants et la génération à venir, ne peuvent poursuivre leur dessein.
A titre d’illustration, encourageons le travail remarquable de l’association 1 2 3 Soleil, l’association La plume, ou encore l’association France plurielles (AFP), qui sont en train de créer des groupes scolaires musulmans.
Hormis les projets de groupes scolaires, n’oublions pas non plus d’aider les écoles, collèges et lycées déjà ouverts mais qui ont besoin encore de dons pour entretenir leurs établissements, et comptent sur notre soutien à tous.
Enfin, soutenons également Oumati, est une association a pour but de faciliter la transmission du message de l’islam auprès d’un public francophone (campagne de sensibilisation à l’islam, apprendre à transmettre le message de l’islam par des méthodes adaptées).
Rappelez-vous des dires du Rabbin Tuitou :
Le Mashia (Messie) viendra que lorsque EDOM (l’Europe -La Chrétienté) sera Tombée.
Je vous pose la question :
“Ce n’est pas une bonne nouvelle que l’islam envahisse l’Europe ?”
” Mais c’est une EXCELLENTE NOUVELLE !”
De fait, l’enseignement “Grâce” à leur république de l’islam à nos enfants c’est bien, la construction EN MASSE de mosquées en Terre Chrétienne c’est très très bien et les parties de villes Françaises dans lesquelles les Français ne peuvent plus entrer c’est PARFAIT !
Leur république est un Outil Vital pour eux !
Récapitulatif de TOUTES LES PALABRES PUTRIDES Misent en Oeuvre Contre Nous pour nous Détruire :
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youtu.be
Allah a Promis la Terre d’Israël aux Juifs Les islamistes, qui prétendent être attachés au texte saint, le Coran, maintiennent encore, avec beaucoup de haine…
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Question : QUI ISLAMISE notre Pays CATHOLIQUE ? Vous connaissez la réponse elle est gravée dans le TALMUD.
Autre question : Qui met en place LE SEXE à l’Ecole ? Les musulmans ??? Certainement pas, ils sont tous contre.
Alors QUI ?
Vous connaissez également la réponse elle est gravée dans le TALMUD.
Alors que beaucoup de Musulmans se désolent du Déclin de la France et sont à 100% avec les Nationalistes Français Catholiques, il faut que ceux que nous appelons “Les Judéos-Serviles” des 100% Français de Sang Tapent et Cognent NUIT ET JOUR sur l’Islam et les Musulmans ET SUR PERSONNE D’ AUTRE.
Cela devient de plus en plus insupportable et nous devons le dénoncer.
Nous ne “louperons” plus les “Génération Identitaire” les “Renaud Camus” les “Le Galou” les “Général Piquemal” les Rochedy” les Maréchal-Le Pen et LE PEN TOUT COURT” les “De Villiers”, l’Entière nouvelle droite moderniste dont émanent des pensées putrides des Rousseau et des Voltaire, sans oublier ceux qui sont du Sérail : les “Zemmour” les “Goldnadel” les “Finkielkraut” and Co qui sont mis EN AVANT par la république talmudiste afin de faire croire aux Grands Nigauds que les Vrais Nationalistes ce sont eux ! Et le constat est accablant, vraiment accablant.
Ce n’est pas l’enseignement musulman qui nuit à nos enfants ; c’est l’enseignement talmudiste.
La France n’est pas “Musulmanisée” ; la France est JUDAÏSEE. C’est la “Nourriture” que l’on donne à l’Esprit qui Importe.
Une fois débarassée du judaïsme, la France Catholique sera à nouveau la Nation AMIE des Pays musulmans comme elle l’a TOUJOURS été depuis notre Roi François 1er.
Nous devons rappeler à certaines personnes que Saint Louis n’a JAMAIS fait brûler de Coran.
Seul le TALMUD est parti en FEU DE JOIE parce-qu’il insultait (et insulte toujours) Notre Seigneur Jésus-Christ et Notre Saint Mère Marie.
Le livre Sacré de la France ayant été, étant et Demeurant LA BIBLE CATHOLIQUE.
Nombre de Mosquées en France :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_mosqu%C3%A9es_de_France
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fr.wikipedia.org
Liste. Pour les mosquées de Paris, voir la page Liste des mosquées de Paris.
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Nombre de Synagogues en France : C’est le site juif : Feuj.chez.com qui nous donne cette information !
Rien qu’à Paris, il y a 74 Synagogues !
Sur Wikipedia il y en a plusieurs qui “ont sauté” afin que l’on ne s’aperçoivent pas qu’il y en a plus que de mosquées.
C’est pourquoi nous prenons l’information sur un site juif, Fier d’ indiquer Toutes les synagogues.
Vous “atterrissez”sur la page “Les Ecoles”, cliquez sur “Retour à l’Accueil”, cliquez ensuite sur “Cliquez Ici” et dans la colonne de Gauche Cliquez sur “Synagogue” sur le site :
http://feuj.chez.com/Ecoles.htm
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feuj.chez.com
Ari-Zal 323, bd Michelet – 13009 Paris tel : 04 91 71 69 90 . Beth Midrach Lamoroth 40, Chemin Vallon de Toulouse – 13010 Marseille Tel : 04 91 26 22 24
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C’est à dire que lorsque une Mosquée se construit, c’est PLEIN FEUX sur la Mosquée pendant que DEUX ou TROIS Synagogues sont Erigées EN SILENCE !!!
Et le Bétail républicain laïque et inculte se focalise sur les mosquées et sur les Musulmans en Gloussant : “La France n’est pas un pays musulman” !!!!!
Celle qui fut l’experte pour faire du peuple Français Catholique ce nouveau Bétail d’Abrutis que sont devenus beaucoup de Français fut, non pas une musulmane, mais une juive répondant au nom de Simone Veil-Jacob dite “L’ Avorteuse”.
Voilà comment elle et les siens sont parvenus à ce triste constat :
“En Modifiant la LOI, vous Modifiez LE COMPORTEMENT HUMAIN”.
Simone Veil-Jacob
